EL RINCÓN DEL ORDENADOR:

Para ponerlo en funcionamiento tenemos que marcar unos objetivos claros,que serán:

OBJETIVOS
- Familiarizarse con el ordenador.
- Afianzar aprendizajes básicos.
Estos se alcanzan a través de diferentes contenidos.

CONTENIDOS.
Diferenciamos entre: conceptos, procedimientos y actitudes.

Contenidos conceptuales:
- El ordenador: sus elementos y utilidad.
- Normas de funcionamiento.
- Vocabulario: pantalla, impresora, ventana, scanner, icono, nocionestemporales ( arriba / abajo, derecha / izquierda), ...

Contenidos procedimentales:
- Discriminación de consignas.
- Desarrollo de la coordinación oculo-manual.

Contenidos actitudinales:
- Respeto al material, a las normas y a los derechos de los otros.
Estos contenidos serán trabajados siguiendo una metodología específica.


METODOLOGÍA.
Se partirá de la experiencia que tengan los niños. Se tendrá en cuenta y se
le hará saber, que el ordenador no es para jugar, sino para aprender. Lo
utilizaremos como un medio y no como un fin.
Trabajaremos dos tipos de actividades: las que llevan al conocimiento del
ordenador, y las que llevan al conocimiento de los programas.
Para ello debemos establecer unas normas de funcionamiento.


NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.
Las normas que les demos a los niños serán:
- Solamente estarán en el rincón los niños del grupo que
corresponda.
- Cada grupo organizará turnos.
- Sólo tocarán el material al que estén autorizados. (ratón, teclado ) si
tocan otro material saldrán fuera del rincón del ordenador.
- Solicitarán nuestra ayuda cuando estén bloqueados.
Gracias a estas normas de funcionamiento se podrán desarrollar diferentes tipos de actividades.

ACTIVIDADES.
Las actividades que se pueden desarrollar, atendiendo a los diferentes tipos de agrupamientos, serán:

Actividades de grupo-clase.
Serian explicaciones básicas. Para aclarar como actuar y dar a conocer las normas. Incluiremos el cuidado del ordenador, y el peligro que supone.
Estas explicaciones se acompañarán de experiencias directas con los
niños, sobretodo con el ratón.
Presentaremos los programas. En esta presentación se hará discriminación de conceptos, a modo de ejemplo se puede hacer recorridos,
discriminación de conceptos, realizar dibujos escogiendo figuras (trasladando un triangulo, cuadrado,...), juegos de vocabulario (aparecen cuatro figuras en la pantalla, el ordenador dice sus nombres, después pregunta para que sirve, y
los niños deben señalar a que nombre se refiere) ...
Estos trabajos se pueden sacar por la impresora. También en las actividades colectivas se harán demostraciones con el scanner.

Actividades de pequeño grupo.
Trabajaremos estos mismos programas y otros, los niños pueden hacer series, buscar las piezas que falta, hacer recorridos, solucionar laberintos, ...

Actividades individuales.
Se adaptarán al nivel de cada niño. Unos aprenderán a manejar el ratón y otros reforzarán algunos aprendizajes, dependiendo de los conocimientos
previos que posean.
A través de estas actividades se desarrollará la evaluación.


EVALUACIÓN.
Evaluaremos:
La adecuación de los programas.
La utilidad del ordenador para consolidar aprendizajes.
Y la habilidad que desarrollen los niños.